교사(1)
2012. 5. 31.
박영수목사(한국교회교육컨설팅 대표)
교회학교 교육의 성패는 교사의 손에 달려있다고 해도 과언이 아니다. 전쟁에서 함포사격을 하고, 미사일을 쏘고, 비행기 폭격을 하면 전세를 유리하게 이끌어 갈 수는 있다. 그러나 마지막 승리의 깃발은 백병전을 벌인 군사에 의해서 꽂혀지는 것이다. 교회교육 역시 아이들의 신앙성장을 마지막까지 이끌고 책임져주고 마침내 그 성장을 이루도록 결정적인 역할을 하는 것은 ‘교회학교 교사’이다.
그런데 지금 한국교회에 교사들에 대한 문제가 심각하다.
1. 교사하기가 너무 힘들어요!
어느 한 교회학교 교사들을 위한 잡지 에서 특집으로 서울지역 교회 교사 2백 명을 대상으로 설문조사를 했다.
☞ 교사들을 맥 빠지게 하는 경우 1위는 ‘나 스스로 교사로서의 부족함을 느낄 때’가 차지했다.2위는 ‘몸이 열 개라도 모자라게 시간이 없
을 때’ 3위는 '교회학교 환경이 도대체 바뀌지 않을 때’ 등으로 나타났다. 사명감으로 똘똘 뭉친 교사들도 여러 가지 이유로 인해 지치고 힘
이 빠지는 경우가 많음을 알 수 있는 대답들이었다.
☞ 스스로 생각하는 꼴불견 교사 베스트 51위 ‘교사인지 아닌지, 도대체 자질이 부족한 교사’ 2위 ‘빈둥빈둥 아무 준비도 없는 불성실
한 교사’ 3위 ‘성수주일 잘 안 하는 교사’ 순으로 나타났다． 스스로 자질이 부족함을 느낄 때 맥이 풀리는 것처럼, 교사들은 다른 교사들
에 대해 서도 자신이 없는 경우에 대해 문제가 있는 것으로 지적했다고 볼 수 있다.
문제점 : 교사론이 정립되어 있지 않은 경우 교사하기 힘들어 진다.
* 교사론 / 부르심(정체성), 역할(역량), 영성(영적관리)
‘부르심’ - 하나님께서 자라나는 어린 백성들을 위해 ‘나’를 ‘교사’로 세우심
‘역 할’ - 예배를 어떻게 가르치며, 공과(성경)를 가르치는 것, 믿음 안에서 하나님이
주신 재능을 발견하고 어떻게 사용하는가?
가장 중요한 것 : 믿음의 성장을 이끌어 주는 구체적인 방법
cf) 아이들의 믿음을 지켜보는 교사 ( X )
‘영 성’ - 내가 할 수 있는 것과 하나님께서 해주셔야 할 것을 분명히 아는 것
정체성/역량 영적관리(기도, 말씀의 지혜)
2. 어떻게 하면 좋은 교사가 될 수 있을까요?
문제점을 거슬러 짚어보면 답이 나온다. 해결점 : ‘교사론’을 정립해야 한다.
1) 교회적으로 해결 : ‘교사교육’의 문제
10명 중 7명은 교육다운 교육을 받아보지 못하고 있고, 이를 포함한 9명이 교사교육에 대하여 불만족 상태임.
따라서 교회(교회학교)가 반드시 교사교육을 1년에 4번정도 실시해야 함.
2) 개인적으로 해결
- 부르심의 확인 : “교사로 수고해 주세요.” “기도해 보구요.” 따라서 다시 기도의 자리로 나아가야 한다.
- 역량의 문제 : “교사교육에 빠지지 말자.” (실패한 컨설팅 교사교육 참여율 25%)
“참지 말고 요청하라.” - 교사세미나/교사대학 열어 주세요.
☞ 지혜 : “개척 및 작은 교회는 이웃의 몇 몇 교회와 어울려 해라.”
“자신 없으면 전문기관에 맡겨라.”
“스스로 찾아 다녀라.”
“교사 소그룹을 만들어라”
- 영성의 문제 : “자신을 먼저 돌아보고, 최대한 노력하고, 그리고 엎드려라.”
무엇을 위해 기도해야 할지를 알아야 간절한 기도를 할 수 있다.
☞ 교사가 감격스럽고 감사함을 느낄 때1위는 ‘학생들의 신앙이 성장했음을 느낄 때’로 60% 이상2위는 ‘학생들이 교사에게 감사의 표
시를 할 때’ 3위는 ‘학생들을 위한 기도가 응답될 때’ 등으로 나타났다.
이들은 좋은 교사가 얻을 수 있는 ‘수고의 열매’로 볼 수 있다.
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